活动目的：
1.注意观察画面，尝试用暖身游戏、进入绘本情境等方案来表现故事内容。
2.在游戏情景中理解绘本故事里狼和小猪的心理活动。
3.感受故事诙谐的环境，体验阅读的乐趣。
活动过程：
1、暖身游戏，激起兴趣
1.打游戏“走走停停”，启发婴幼儿变成肥肥的小猪和饿坏的大灰狼等。
师：孩子们，大家在走到我们的位子之前，大家先来一块玩一个游戏吧，当音乐响起，大伙一个跟着一个走；当音乐声停止，请你变出指定的造型。
（1）请你变一只肥肥的小猪。（哇，肥肥的大肚子，真的好想舔一口呀！）
（2）变出一只偷窥猎物的大灰狼。
（3）请你变一只好饿好饿的大灰狼。（你们看，这只狼饿的都在地上打滚啦，实在是太饿了。来，给你一个块肥肉。）
2.回顾游戏
师：小朋友们的身体动作非常丰富。刚刚游戏里都有哪个呀？当小猪遇上大灰狼，又会发生任何事情呢？大家一块儿看看吧。
2、进入树林，尝试表演
1、察看中提问，理解角色情感表达
师：大家一块儿到一片小树林，有一群狼躲在树的后面，你了解这里有多少只狼吗？（有些小朋友说图片上有14只，但在图片看见的地方，还有很多的狼躲着呢！有些小朋友说有一百只、一千只狼，是呀，树的后面藏了一群大灰狼呢！）
师：那小朋友们你们了解他们为何要躲起来？（婴幼儿发现一只猪，大灰狼发现有一只猪，躲在树的后面，想要吃掉这只猪）
师：那狼会如何躲呢？它躲起来的时候会是哪种动作和神态呢？请你们尝试一下。（请几个婴幼儿尝试躲起来，老师镜像描述，一定孩子们的表演，也可以请几个小朋友来讲说他们的同伴是如何躲的。）
师：躲起来的大灰狼心里会在想什么呢？他们都会在树后面怎么说悄悄话呢？请你来讲说看。
师：小朋友们，都说的非常不错，从你们的话里，大家看出这真的是一群又馋又狡猾的大灰狼。
师：当小猪愈加挨近树林的时候，狼一下子就从树的后面跳了出来，小猪一看这么多的狼，吓得快点逃跑，狼在后面使劲追……（出示三张狼追猪跑的图片）教师讲述故事，渲染故事中紧张的氛围。追问，假如目前你是这只被狼群追逐的小猪，你的心里会在想什么呢？（请几个婴幼儿说说看）
师：狼群一直紧紧的追着小猪，结果如何了呢？小猪被大灰狼团团围住啦。
2、情景中表演，尝试角色动作表达。
师：目前大家一块儿演演看，我请一个小朋友来当小猪，其他小朋友做大灰狼。那大灰狼在偷偷窥着他的猎物小猪的时候要如何？（躲起来。）
师：有一只肥肥的小猪要去树林里玩，它走呀走呀，还不了解大树后面有一群狡猾的狼已经发现了它。听大灰狼们在说悄悄话呢……（婴幼儿表达悄悄话）当小猪愈加挨近树林的时候，狼一下子就从树的后面跳了出来，拼命追赶他的猎物，最后小猪被大灰狼团团围住了。（婴幼儿表演，老师在边上旁白）小猪，请问一下，你目前的心情是什么样的？
3、大胆想象，自由表达
1、剧情反转、自由创编
师：小猪要被这群大灰狼团团围住了，那估计这只小猪今天的小命要不保了吧。咦，那真的是如此的吗？大家一块儿看看，小猪真的成为大灰狼的美餐了吗？（剧情反转，出示最后一张图片）咦，小猪没被吃掉，她在家舒舒服服地睡觉啦！那小朋友们你们猜猜看小猪为何没被吃掉，中间出了什么事呢？（请两三个小朋友说一说）
师：我了解每一个小朋友们都有不少的想法，那目前就请小朋友们把你们想法画在纸上吧。
教师巡视，婴幼儿自由创作。请画好的朋友，和你们的小伙伴一块推荐你们画的是什么。（等所有些小朋友都画得差不多的一块，一块把画展示到前面。）
3、婴幼儿自由表达
师：小朋友们你们画的故事都已经展示在前面了，大家一块儿听听看。（请2—3个小朋友说一说我们的想法）
师：小朋友们，你们的故事都特别有意思，那大家来听一听绘本里的小猪到底师如何逃跑的吧。（讲述绘本中小猪逃跑的过程，出示最后两张ppt）
师：哈哈，这真的是一群笨蛋大灰狼，大家可不可以学这群大灰狼哦。
4、结束
师：今天关于小猪和大灰狼的故事大家就说到这里，请小朋友们回去也可以找找这个绘本，一块看看这个故事吧。
